בס"ד
1. בחרתי לצרף לבלוג את שלושת התמונות הבאות מתוך תערוכת "עדות מקומית":
זוהי תמונה שצילם מארק ישראל סלם. התצלום משתייך לקטגוריית חברה וקהילה והנושא הוא שני הורים אשר משחקים עם ילדם התינוק.
את תצלום זה צילם אוהד צויגנברג\ידיעות אחרונות. התצלום משתיך לקטגוריית טבע וסביבה והיא עוסקת בתרגיל הסוואה של לוחמי משמר הגבול.
צילום זה צולם ע"י גילי בניטה. התצלום משתייך לקטגוריית סיפור מצולם. עוסק במעקב אחרי עמותת "הצל לבו של ילד",ארגון הומניטרי בישראל, המציע טיפול רפואי מציל חיים ממדינות מתפתחות הסובלים ממחלות לב מילדות.
התחברתי לצילומים אלה מפני שהם תצלומים שלכדו את עיני. ובנוסף אלו תצלומים מעניינים שלכל אחד מהם יש סיפור אחר אשר מצולם בזווית המראה את התמונה הכוללת.
ניתוח צילום עפ"י מרכיביו:
מוקד- בצילום התייחסתי לנוף המרהיב המופיע מהחלון שבמטוס.
שימוש בשפה האסתטית- לצילום ישנו צבעוניות טבעית של התצלום ללא הוספת צבע או הפיכת התצלום לשחור לבן. התצלום הוא מזווית צילום מגובה העין כלומר, זווית צילום שיגרתית שבה המצלמה רואה את האובייקט כשם שהאדם רואה אותו.
יחסים בתוך המסגרת- הצילום מתייחס ליחס בין החלון,הנוף והכנף של המטוס. הצילום ברור,בהיר וחד.
קומפוזיציה- בתוך מסגרת התמונה הפריטים המצולמים אינם סימטרים אך יש בהם איזון.
שימוש באזכורים חזותיים חיצוניים- אין מפני שלא השתמשתי בצילום,ציור כהשראה לצילום הזה.
1. בחרתי לצרף לבלוג את שלושת התמונות הבאות מתוך תערוכת "עדות מקומית":
זוהי תמונה שצילם מארק ישראל סלם. התצלום משתייך לקטגוריית חברה וקהילה והנושא הוא שני הורים אשר משחקים עם ילדם התינוק.
צילום זה צולם ע"י גילי בניטה. התצלום משתייך לקטגוריית סיפור מצולם. עוסק במעקב אחרי עמותת "הצל לבו של ילד",ארגון הומניטרי בישראל, המציע טיפול רפואי מציל חיים ממדינות מתפתחות הסובלים ממחלות לב מילדות.
התחברתי לצילומים אלה מפני שהם תצלומים שלכדו את עיני. ובנוסף אלו תצלומים מעניינים שלכל אחד מהם יש סיפור אחר אשר מצולם בזווית המראה את התמונה הכוללת.
2. התצלום השני שמשתייך לקטגוריית טבע וסביבה שייך לסוג תצלום חדשותי. תצלום חדשותי- הוא צילום שמלווה כתבה חדשותית ומתמקד באירועים ובבני אדם המהווים את נושא הסיקור. אינו מתוכנן ולרוב לוכד רגע ע"י צלם בזירת האירוע.
ניתוח צילום עפ"י מריכיביו:
שימוש בשפה האסתטית- שפה ייחודית של כל צלם כמו צבעוניות,התמקדות בנושאים מסוימים, זוויות צילום ועוד.
הצלם השתמש בזווית צילום של זווית מגובה העיניים ומגודל פריים של "long shot" -רואים את הדמות מלאה עם רווח הסביבה.
התמונה היא בשחור לבן.
קומפוזיציה-האופן שבו הפרטים המצולמים מאורגנים בתוך מגרת התמונה למשל סימטריות,איזון, חוסר איזון.
לתצלום יש איזון והוא אינו סימטרי.
לתצלום יש איזון והוא אינו סימטרי.
מוקד-מתייחס לפרטים שבהם מתמקד הצופה,מה "מושך" אותו, מה במרכז.
התמונה מתמקד בתרגיל הסוואה של לוחם במשמר הגבול.
יחסים בתוך המסגרת- מתייחס ליחסים בין הפריטים המצולמים,יחסי גודל,ניגודיות חדות. האופן שבו הם עובדים זה עם זה בתוך מסגרת התמונה.
הניגודיות בתצלום באה לידי ביטוי ע"י התאורה של הצילום שהוא שחור על גבי לבן, התמונה ברורה אך לא בהירה.
שימוש באזכורים חזותיים חיצוניים-כשצלם משתמש בצילומים, ציורים או כל מקור חזותי אחר כהשראה לצילום שלו, "מצטט" מתוך מקורות אחרים מוכרים לציבור.
אין בתצלום שימוש באזכורים חזותיים.
אין בתצלום שימוש באזכורים חזותיים.
ניתוח הצילום עפ"י בארת':
דנוטציה - מה שרואים בתצלום, ניתוח יבש, מופיעים בתצלום : זווית ראייה, צווית צילום, מרחק מהאובייקט המצולם, גבולות פריים, צבעים, תאורה וקומפוזיציה. כל אלו יוצרים מכלול שנקרא: המסר הדנוטטיבי, המשמעות הראשונית, המובנת מיד לרוב הצופים בתצלום.
הצילום העלה לי משמעות ראשונית של תמונה בשחור לבן המופיעה בה אדם הנמצא במרכז שדה.
קונוטציה - מה שחושבים על התצלום המשמעות הנילווית לתצלום, היא גלויה\סמויה,המשמעויות התרבותיות,החברתיות,סמלים מוכרים. כל אלו יוצרים את המסר הקונוטטיבי,ההקשר שמעלה התצלום אצל צופים שונים, הפרשנויות האישיות המגוונות שכל אחד מהצופים ומהצופות עשוי להעניק לתצלום.
הפרשנות האישית שלי לגביי התצלום היא שזהו תצלום עם מסר חברתי ותרבותי המראה לנו כיצד החייל לומד להגן על המדינה שלנו.
הפרשנות האישית שלי לגביי התצלום היא שזהו תצלום עם מסר חברתי ותרבותי המראה לנו כיצד החייל לומד להגן על המדינה שלנו.
3. תמונה עם מסר חברתי-זוהי תמונה שצילמתי כאשר הייתי בטיסה לונסיה, שבספרד. בחרתי בתמונה זו מכיוון, שנבחרתי לייצג את בית הספר במשלחת לונסיה במסגרת המקצוע קולנוע ותקשורת. במשלחת זו, יצרנו סרט עם תלמידים בני גילנו מבית ספר בולנסיה. במהלך המשלחת נבחרנו להיות השופטים בפסטיבל הסרטים "MICE".
תמונה זו מביעה מסר חברתי מפני שהרעיון העומד מאחורי פסטיבל "mice" היא לעודד בקרב בני נוער ליצור סרטים שיש להם כוח לשנות את המציאות. בני נוער שאינם מוצאים את עצמם או שיש להם קושי אז יצירת סרטים יכולה לעזור להם באופן משמעותי להביע ולהראות את השקפת העולם היצירתי שלהם. נוסף על כך, ישנו מסר חברתי נוסף והוא חיבור בין בני נוער ממדינות שונות המסוגלים לעבוד זה עם זה על אף הקושי בשפה והמחשבות הקדומות אשר האחר חושב על המדינה. לדוגמא, כשיצרנו את הסרט עם הבני נוער הספרדים הם אמרו לנו ששברו להם את התדמית הלא טובה שהם חשבו על מדינת ישראל.
ניתוח צילום עפ"י מרכיביו:
מוקד- בצילום התייחסתי לנוף המרהיב המופיע מהחלון שבמטוס.
שימוש בשפה האסתטית- לצילום ישנו צבעוניות טבעית של התצלום ללא הוספת צבע או הפיכת התצלום לשחור לבן. התצלום הוא מזווית צילום מגובה העין כלומר, זווית צילום שיגרתית שבה המצלמה רואה את האובייקט כשם שהאדם רואה אותו.
יחסים בתוך המסגרת- הצילום מתייחס ליחס בין החלון,הנוף והכנף של המטוס. הצילום ברור,בהיר וחד.
קומפוזיציה- בתוך מסגרת התמונה הפריטים המצולמים אינם סימטרים אך יש בהם איזון.
שימוש באזכורים חזותיים חיצוניים- אין מפני שלא השתמשתי בצילום,ציור כהשראה לצילום הזה.
